Exploración y clasificación, comprensión general y compromiso.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO (SISTEMAS CIRCULATORIO, RESPIRATORIO E INMUNOLÓGICO), Y SU RELACIÓN CON LA SALUD AMBIENTAL

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 min
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Vida saludable
Elemento interdisciplinar: Abordaje del ausentismo escolar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, así como algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida y ambientación del aula, asegurando que todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales, estén cómodos y tengan apoyos visuales y materiales al alcance.


• Presentación del tema con la siguiente pregunta generadora:
  
  
  • “¿Por qué a veces faltamos a la escuela por estar enfermos y qué hace nuestro cuerpo para protegernos?”
  
  
  
  


• Diálogo breve sobre ausentismo:
  
  
  • Preguntar a los estudiantes: “¿Alguien ha faltado a la escuela por estar enfermo? ¿Qué sienten cuando eso ocurre? ¿Qué creen que pasa dentro de nuestro cuerpo en ese momento?”
  
  
  • Registrar en el pizarrón algunas causas y consecuencias del ausentismo por enfermedad.
  
  
  
  


• Explicar que trabajaremos para entender cómo el cuerpo nos protege y cómo cuidarnos para asistir sanos a la escuela.

2. Desarrollo (25 min)

Fase de indagación:

• Formar equipos heterogéneos (considerando inclusión y participación equit