Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 3
Ámbito: Comunidad
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia de proyecto comunitario: “Conozcamos a nuestra comunidad: entrevistas con sentido”

OBJETIVO (PDA):
Elabora preguntas pertinentes que recaben la información deseada y evita plantear preguntas redundantes. Usa signos de interrogación y puntuación para escribir correctamente las preguntas y respuestas.

PROBLEMA INTERDISCIPLINARIO:
Trabajo en equipo: ¿Cómo podemos organizar nuestras ideas y responsabilidades para lograr una entrevista eficaz y respetuosa?

ENFOQUE:
Pensamiento crítico e interculturalidad crítica: Reflexionar sobre la diversidad cultural de la comunidad y valorar distintos puntos de vista al construir las preguntas y organizar el trabajo colaborativo.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que los estudiantes comprendan el propósito de entrevistar a miembros de la comunidad, identifiquen temas relevantes para preguntar, y aprendan a formular preguntas claras, pertinentes y respetuosas, considerando la diversidad cultural del entorno.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de integración: “¿Qué sabemos de nuestra comunidad?”
  El docente pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Quiénes son las personas más importantes de nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Sobre qué temas les gustaría saber más?
  
  
  • ¿Alguna vez han entrevistado a alguien?
    Se hace una lluvia de ideas en el pizarrón, asegurándose de incluir diferentes culturas, oficios, costumbres o saberes presentes en la comunidad.
    Reflexión guiada: ¿Por qué es importante saber sobre diferentes personas y sus experien