Producción y envío de cartas personales.

mily jade suarez
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Contenido: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (lectoescritura)



Propósito Didáctico (PDA):
Expresar sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas personales considerando al destinatario y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.


Secuencia Didáctica


1. Actividad de Inicio (10 minutos)



  • Dinámica grupal de sensibilización:



    • El docente inicia preguntando al grupo:
      “¿Alguna vez han recibido una carta? ¿Cómo se sintieron al leerla? ¿De quién era?”
      Se recuperan diferentes opiniones, resaltando la diversidad de experiencias.

    • Se explica que escribir cartas es una forma de comunicación personal importante y que en este proyecto escribirán cartas pensando en alguien de la comunidad escolar (otro grupo, un maestro, intendente, etc.) para fortalecer los lazos comunitarios.



  • Presentación del problema interdisciplinar:



    • El docente explica que, a través de este proyecto, también se trabajará el fortalecimiento de la lectoescritura, revisando cómo escribir correctamente ideas y sentimientos.



  • Ejercicio inclusivo:



    • Se invita a los estudiantes a pensar en alguien de la escuela a quien les gustaría escribirle y por qué, considerando que todos tenemos algo importante que comunicar.




2. Desarrollo (25 minutos)



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