Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan y experimenten, en colaboración con su grupo, juegos del lenguaje presentes en su comunidad, valorando la diversidad lingüística y expresando sus ideas y emociones a través de la palabra y la creatividad. Se fomentará la reflexión sobre cómo los juegos de palabras y las distintas lenguas enriquecen su forma de comunicar y entender el mundo.

Estructura de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida lúdica (3 minutos):
Los alumnos se saludan en diferentes idiomas y variantes lingüísticas presentes en la comunidad (ejemplo: español, alguna lengua indígena local, saludo en inglés básico). Se invita a las familias o a portadores de la lengua de la comunidad a saludar brevemente.

Conversatorio inicial (7 minutos):
Sentados en círculo, se plantea la pregunta generadora:

• "¿Cómo jugamos con las palabras en nuestra comunidad y en casa?"


• "¿Qué juegos de palabras conocen (adivinanzas, canciones, rimas) y en qué lengua los dice