Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE ARTES - SECUNDARIA 1º

Contenido:
Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA):
Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología:
Proyecto comunitario, con enfoque de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Interdisciplinar con atención a la convivencia.

Duración de la sesión:
50 minutos

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización intercultural:

• El docente inicia proyectando una serie de imágenes breves (una por manifestación) de danzas, textiles, arte urbano, música y literatura de diversas comunidades indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Alguien reconoce alguna de las manifestaciones que aparecen aquí?
  
  
  • ¿Qué sentimientos o pensamientos les provocan?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen tantas formas diferentes de arte y cultura?
  
  
  
  


• Se explica que la clase busca conocer, valorar e interpretar el significado de las manifestaciones culturales, con base en el respeto, la convivencia y la apropiación crítica de las diferencias culturales.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

2. Lectura y análisis colaborativo (10 minutos):

• En equipos de 4-5 alumnos, se reparte a cada grupo una breve lectura (con imágenes) sobre una manifestación cultural/artística de un pueblo indígena o afrodescendiente (ejemplo: la Danza de los Viejitos