Identificación de problemas y exploración artística de propuestas**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes y experiencias estéticas
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Creación de propuestas artísticas para la mejora de la escuela y la comunidad, con metodología de Proyecto Comunitario, integrando comprensión lectora y pensamiento crítico.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: Identificación de problemas y exploración artística de propuestas

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida y activación:
  En círculo, los estudiantes compartirán algún problema que hayan notado en su escuela o comunidad (por ejemplo, basura en el patio, ruido en la biblioteca, falta de respeto en pasillos, etc.).

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo podríamos ayudar a mejorar nuestra escuela o comunidad utilizando el arte?

  
  



• Propósito del día:
  Explicar que trabajarán en equipos para identificar una situación y pensar cómo podrían contribuir a su mejora creando una propuesta artística.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

A) Comprensión lectora y pensamiento crítico (10 minutos)

• Lectura guiada:
  Se leerá en voz alta (puede leer el docente o lectores voluntarios) un breve texto o cuento sobre una experiencia donde el arte ayudó a solucionar un problema en la comunidad (ejemplo: un mural para fomentar el cuidado del a