Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Gabriela
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: Primaria 4º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Democracia en la vida cotidiana
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Problema Transversal: Desinterés
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en la escuela, comunidad y otros ámbitos, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, promoviendo la sana convivencia bajo los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica motivacional: "El mural de la diversidad"
- Presentación visual: Muestra imágenes artísticas (collages, dibujos, murales) que representan diversidad (niños, mujeres, pueblos indígenas, migrantes, personas de distintos credos, diversidad sexual, etc.) y convivencia en diferentes contextos.
- Pregunta detonadora: ¿Todos los niños y niñas de las imágenes se ven felices? ¿Por qué creen que es importante que todas las personas sean respetadas y vivan juntas?
- Breve diálogo: Se guía a los alumnos a compartir cómo se sienten cuando sus opiniones son tomadas en cuenta en su familia, escuela o colonia y relacionar con el concepto de democracia.
- Propósito explícito: Se explica que juntos descubrirán cómo hacer de la escuela y la comunidad un espacio democrático, justo y respetuoso.