Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Mariela Iveth Hernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Nivel: Primaria Segundo Grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – ¿Qué comemos y por qué importa?
Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física
Enfoque: Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Educación Socioemocional, Matemáticas
Problema eje: Alimentación
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.



1. APERTURA (10 minutos)


Bienvenida y Ambientación:
Saluda cordialmente a los estudiantes. Realiza una breve dinámica de estiramiento para activar el cuerpo. Pregunta:



  • “¿Qué desayunaron hoy?”

  • “¿Alguien llevó agua para beber?”

  • “¿Qué actividades físicas les gusta hacer?”


Exploración de Ideas Previas:
Utiliza una lluvia de ideas y escribe en el pizarrón las respuestas. Esto permite identificar los conocimientos previos sobre alimentación, agua y actividad física.


Presentación del Problema:
Plantea la pregunta generadora:



  • ¿Por qué es importante lo que comemos y lo que bebemos?

  • ¿Será igual para niños que para adultos?



2. DESARROLLO (25 minutos)


Indagación Guiada:
Divide el grupo en equipos pequeños (3-4 integrantes). Entrega a cada equipo una hoja con imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras, refrescos, dulces, cereales, agua, jugos), y actividades físicas (correr, saltar, ver televisión, jugar fútbol).


**D