Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con integración de Lectoescritura)

Contenido central:
Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Inclusión


• Desarrollo de la lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos e inclusión

• Se da la bienvenida a todos los estudiantes, asegurando un ambiente seguro y participativo.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Recuerdan alguna vez que tuvieron que tomar una decisión? ¿Cómo se sintieron?
  
  
  • ¿Han pedido ayuda para decidir algo?
  
  
  
  


• Se registra en el pizarrón, de manera visual y escrita, las respuestas de los estudiantes, promoviendo que todos participen, adaptando la interacción para quienes requieran apoyo (uso de pictogramas, lenguaje sencillo, formatos alternativos).


• Se les explicará que hoy explorarán juntos cómo tomamos decisiones en la vida diaria, y qué implica ser responsables al decidir.

Desarrollo (25 minutos): Aprendizaje Basado en Problemas + Lectoescritura

1. Planteamiento de la situación-problema:
   La docente narra el siguiente caso (puede proyectarse ilustrado, leerse en voz alta o dramatizarlo con títeres):