Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

KAAH714
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2
Contenido: Atención a las necesidades básicas como parte de los derechos humanos
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos relacionen la atención a sus necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otras) con el ejercicio de sus derechos humanos, comprendiendo la importancia de que todos tengan acceso a estos derechos, sin importar género, edad, origen étnico, lengua, religión, discapacidad o cualquier otra condición.



Inicio (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y sensibilización:



    • Se presenta una imagen grande y colorida con varios niños y niñas de distintos orígenes, jugando, comiendo, y durmiendo en casas diferentes.

    • Pregunta detonadora:

      • ¿Qué cosas necesitamos todos para vivir bien y estar sanos?

      • ¿Quiénes creen que deberían tener estas cosas?



    • Se registra en el pizarrón, usando palabras y pictogramas, las respuestas de los alumnos (esto apoya a alumnos con dificultades de lectoescritura y a quienes aún no leen fluidamente).



  2. Presentación del problema:



    • Se cuenta una breve historia sobre Sofía y Javier, dos niños de distintas comunidades, quienes en ocasiones no tienen acceso a comida suficiente, una casa segura o atención médica.

    • Se plantea el siguiente reto:

      • ¿Cómo podríamos ayudar a Sofía y Javier para que tengan lo que necesitan?



    • Se explica, en lenguaje sencillo,