Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión – Metodología de Proyecto Comunitario
Problema a abordar: Convivencia

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños, de manera oral, expresen ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, para contribuir a la mejora de la convivencia en su comunidad escolar.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación y ambientación

• Saludo inclusivo: La maestra saluda individualmente a cada alumno(a) utilizando miradas, gestos y palabras, promoviendo la atención a la diversidad y asegurando que todos se sientan bienvenidos.


• Dinámica de círculo: Sentados en círculo, se propone la consigna: “Hoy vamos a platicar sobre cómo nos sentimos y qué necesitamos para convivir mejor.”


• Exploración de ideas previas y emociones:
  Se utiliza una lámina con diferentes expresiones faciales (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo) y se invita a cada niño/a a señalar cómo se siente hoy, utilizando palabras, señas o dibujos según sus posibilidades (esto permite la participación de niños con barreras en la comunicación oral).


• Pregunta generadora: “¿Qué necesitamos para sentirnos bien con nuestros amigos y amigas en el aula?”

2. Desarrollo (25 minutos) – Proyecto comunitario “La caja de las emociones y necesidades”

• **Presentación