Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Describe y valora diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, la invención del telescopio, para el conocimiento del Sistema Solar.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque crítico e interdisciplinar (integración de lectoescritura)

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 min)

PROPÓSITO: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.
ESTRATEGIA: Lluvia de ideas y lectura breve.

• El docente muestra imágenes del Sistema Solar y del telescopio.


• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo crees que sabemos tanto sobre los planetas y el espacio si nunca hemos ido a la mayoría de ellos?


• Los alumnos conversan en pequeños grupos y comparten sus ideas.


• Se reparte una breve lectura (“La historia de la observación del cielo”) con preguntas al margen para guiar la comprensión lectora.


• Los alumnos leen en voz baja y subrayan ideas clave.

Enfoque de pensamiento crítico:
Se pide a los alumnos que cuestionen la información: ¿Cómo sabemos que esto es cierto? ¿Quién lo descubrió? ¿Cómo?

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (5 min)

PROBLEMA CENTRAL:
Imagina que vives en una época donde no existen telescopios ni tecnología moderna. ¿Cómo podrías conocer el Sistema Solar y el Universo?

• Se forma una pregunta guía:
  **¿Qué herramientas y conocimientos han permitido a la humanidad explorar el espacio y conocer el Si