Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Grado: Sexto de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Tema transversal: Trabajo en equipo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) – Activación de saberes previos y planteamiento del reto:

1. Bienvenida inclusiva:
   Saludo cálido, breve dinámica donde cada estudiante menciona una palabra relacionada con el universo. Se registra en el pizarrón para visualizar la diversidad de ideas y conocimientos colectivos.

   
   



2. Planteamiento del problema:
   "¿Cómo sabemos lo que sabemos del Sistema Solar y el Universo? ¿Cuáles inventos, descubrimientos o personas han ayudado a ampliar nuestro conocimiento?"

   
   



3. Motivación y reto:
   El docente muestra imágenes o un breve video (con subtítulos y audio claro) de telescopios, satélites y sondas espaciales. Se invita a los estudiantes a observar y responder:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que son?
   
   
   • ¿Para qué sirven?
   
   
   • ¿Cómo trabajan las personas para conocer el Universo?
   
   
   
   

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación colaborativa:

1. Formación de equipos heterogéneos (inclusión):
   Distribuye a los alumnos en equipos