Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Efectos de la Aplicación de Fuerzas y del Calor sobre los Objetos
Sesión 1 de 4
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Comprende algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indaga su importancia en la vida cotidiana.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Activación de saberes previos y motivación

• Para iniciar, se plantea la siguiente pregunta generadora a todo el grupo:
  “¿Alguna vez has sentido calor cuando frotas tus manos o cuando corres mucho? ¿Por qué crees que sucede?”


• Se invita a los alumnos a compartir ejemplos y experiencias personales. El docente valora todas las respuestas y las registra en el pizarrón, promoviendo que todos los estudiantes participen, incluyendo aquellos que tengan alguna discapacidad (permitiéndoles expresarse oralmente, con apoyos visuales o de manera escrita).


• Se muestra a los alumnos una imagen de un niño frotando sus manos y otra de alguien sosteniendo una taza caliente, solicitando que describan qué creen que sucede en cada caso.


• Se hace énfasis en la importancia de la observación y la pregunta como parte del proceso científico.

Enfoque inclusivo: Se promueven turnos de participación y, en caso necesario, apoyos visuales o pictogramas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Indagación guiada - Experimento de fricción

• Materiales:
  
  
  • 1 hoja de papel lija (por pareja)
  
  
  • 1 bo