Cuerpos geométricos y sus características

Yolo Leo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés
Secuencia Didáctica: Sesión 1/2



1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.



2. ELIMINACIÓN DEL DESINTERÉS (ESTRATEGIA):
Se utilizarán materiales cotidianos y elementos artísticos para la exploración, integrando la creatividad y el juego, favoreciendo el descubrimiento autónomo y la expresión estética en la manipulación de los cuerpos geométricos.



3. MOMENTOS DE LA CLASE


A. INICIO (10 min)
Propósito: Motivar y focalizar la atención.



  • Bienvenida cálida y breve diálogo: ¿Qué cosas nuevas han observado hoy en su entorno?

  • Presentación del reto: “Hoy vamos a jugar a ser artistas y exploradores. ¿Podemos encontrar formas especiales (cuerpos geométricos) en los objetos de nuestro salón? ¡Vamos a investigar!”

  • Preguntas detonantes de pensamiento crítico:

    • ¿Creen que las cajas, pelotas o botellas tienen algo en común?

    • ¿En qué se parecen y en qué son diferentes?





B. DESARROLLO (25 min)
Propósito: Observar, manipular, explorar y representar.



  1. Indagación grupal: Explorando el entorno

    • Se distribuyen diversos objetos del aula (cajas de cartón, latas, pelotas, vasos, bloques, etc.) en est