Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia (Primer grado de Secundaria)
Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Comprensión lectora, Inclusión, Pensamiento crítico
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Nivel: Secundaria (12-15 años)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y Presentación del problema

1. Dinámica de reflexión inicial: Se proyecta una imagen alusiva a una familia migrante (antigua y actual) en el pizarrón o pantalla. Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que está sucediendo en estas imágenes?
   
   
   • ¿Por qué creen que las personas deciden dejar sus hogares?
   
   
   
   



2. Contextualización y planteamiento del reto (ABP):

   
   
   
   
   • El docente expone brevemente que, a lo largo de la historia, los seres humanos han migrado por distintas causas.
   
   
   • Presenta el problema a investigar y resolver:
     
     
     • “Imagina que eres parte de un grupo de jóvenes historiadores. Has encontrado registros de migraciones humanas a lo largo de la historia y debes responder: ¿Cómo han impactado las movilidades humanas en las sociedades y en los espacios geográficos?”
     
     
     
     
   
   
   • Se enfatiza que durante la sesión desarrollarán habilidades de comprensión lectora al analizar textos históricos breves.
   
   
   
   



3. Reglas de participación inclusiva:

   
   
   
   
   • Se invita a todos los alumnos a opinar, recordando que todas las ideas son válidas y útiles para el aprendizaje del grupo