Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Problema a atender: Dificultades en la lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)
Ambiente motivador y recuperación de saberes previos

• Saludo y bienvenida: Los niños se sientan en círculo, se saludan y se inicia la sesión presentando imágenes de diferentes personas hablando o cantando en lenguas originarias (español, náhuatl, mixteco, etc.).


• Conversación inicial: A través de preguntas detonadoras (“¿Conocen palabras en otro idioma? ¿Quieren compartir alguna canción, adivinanza o palabra que sus abuelos o papás les hayan enseñado?”), se promueve la expresión oral espontánea, rescatando formas lingüísticas propias de la comunidad.


• Propósito de la sesión: Se explica, en palabras sencillas, que inventarán y jugarán juntos usando diferentes formas de hablar, cantar y jugar con las palabras, valorizando sus propias lenguas y aprendizajes familiares.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración, juego y reflexión crítica

• Dinámica grupal: ¡Jugamos con las palabras!
  
  
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