Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Contenido: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Nivel: Secundaria, 3er Grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Atención al Ausentismo)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la indagación y vincular la temática al contexto cotidiano y al problema del ausentismo.

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   El docente pregunta:
   “¿Alguna vez han usado o escuchado sobre antiácidos, limpiadores o productos para la acidez estomacal? ¿Cómo creen que funcionan?”
   Se invita a los estudiantes a compartir experiencias propias o de familiares, vinculando la química a situaciones reales y fomentando la participación, incluso de quienes suelen faltar.

   
   



2. Conexión con el Ausentismo:
   Se pregunta:
   “¿Creen que el ausentismo puede influir en nuestro aprendizaje sobre temas de química? ¿Qué estrategias podemos usar para apoyar a quienes faltan?”
   Se propone que, al trabajar en equipos, diseñen una bitácora breve para compartir lo aprendido con compañeros ausentes, promoviendo la inclusión y la colaboración.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar el proceso de indagación y experimentación sobre ácidos, bases y neutralización; estimular el pensamiento crítico y el diseño de experimentos útiles.