Primera sesión de cuatro

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 4: "¡Yo también puedo expresar lo que siento!"

Nivel: Preescolar 3° (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar y atención a la lectoescritura
Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico
Secuencia Didáctica: Primera sesión de cuatro

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas exploren la expresión de sus emociones y experiencias a través del arte y la comunicación oral y gráfica, reconociendo que todos tienen derecho a expresarse, y desarrollen habilidades iniciales de lectoescritura en un entorno inclusivo, reflexionando con pensamiento crítico sobre la importancia de escuchar y respetar a los demás.

Inicio (10 min)
• Círculo de bienvenida:

• Saludo afectuoso y canción de entrada.


• Breve diálogo: ¿Cómo me siento hoy? Cada niño elige una tarjeta con caritas (triste, alegre, enojado, sorprendido) y la muestra.


• Se fomenta el uso de palabras y gestos para complementar la expresión de la emoción.

• Activación de conocimientos previos:

• Pregunta generadora: ¿Cómo puedo decir lo que siento? ¿Por qué es importante escuchar a los demás?


• Se introduce la idea de que todos, sin importar cómo somos, tenemos derecho a expresar lo que sentimos y pensamos.

Desarrollo (25 min)
• Actividad principal – “Mi cartel de emociones” (Proyecto comunitario):

1. Presentación del reto: “Vamo