El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
LOPEZ MELO GAEL .- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Problema de Violencia
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Actividad de activación: "Reflexión inicial"
El docente planteará la siguiente pregunta generadora en el pizarrón:
¿Qué significa tener derecho a la salud y cómo se relaciona con la prevención del consumo de drogas?
Se pedirá a los estudiantes reflexionar individualmente y escribir una respuesta breve.
Posteriormente, realizarán una lluvia de ideas sobre cómo la violencia puede afectar nuestra salud y bienestar, y cómo las drogas pueden estar relacionadas con situaciones de violencia.
Propósito:
Fomentar la conexión entre el derecho a la salud, la prevención de drogas y la violencia, activando el pensamiento crítico y la reflexión personal.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
2. Presentación del problema: "Caso de la escuela"
Se presenta el siguiente caso:
*En la secundaria “Benito Juárez” se han identificado algunos casos de consumo de drogas entre los estudiantes. Además, se han presentado situaciones de violencia verbal y física en algunos grupos. El Consejo Escolar d