Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividades de calentamiento: Juegos matemáticos para repasar la multiplicación y división de números naturales.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales en un contexto intercultural.


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles estrategias para resolver la situación problemática.


• Puesta en común y reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividades de exploración: Los estudiantes realizan manipulaciones con materiales concretos (bloques, piezas de lego, etc.) para representar situaciones problemáticas de división con números decimales.


• Registro de las estrategias utilizadas por los estudiantes.


• Discusión y análisis de las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividades de aplicación: Los estudiantes resuelven ejercicios prácticos de división de números decimales entre naturales en diferentes situaciones contextuales.


• Trabajo en parejas para resolver los ejercicios y comparar las respuestas obtenidas.


• Puesta en común y discusión de las soluciones.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividades de transfer