Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Rodríguez Colorado María José
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1º de primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Secuencia: Sesión 1 de 2



OBJETIVO (PDA):
Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


ENFOQUES TRANSVERSALES:
Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Convivencia.


METODOLOGÍA:
Aprendizaje por indagación.



FASE DE INICIO (10 min)


Actividad 1: Explorando juntos.



  • El docente recibe a los alumnos con música suave relacionada con el día y la noche (por ejemplo: sonidos de aves, grillos, viento).

  • Pregunta detonadora: “¿Qué cosas hacemos cuando está el Sol y qué cosas hacemos cuando aparece la Luna?”

  • Se les invita a compartir en voz alta y a registrar colectivamente en el pizarrón (o rotafolio) algunas respuestas (desayunar, jugar en el parque, dormir, cenar, etc.).

  • Enfatiza la importancia de escuchar y respetar las opiniones de todos, estableciendo acuerdos de convivencia: levantar la mano, esperar turno, escuchar con atención.


Propósito: Activar saberes previos y generar un ambiente de respeto.



FASE DE DESARROLLO (25 min)


Actividad 2: ¡Observadores del cielo! (Indagación guiada)



  • Se forman pequeños equipos (3-4 alumnos).

  • Se les entrega una serie de imágenes grandes, recortables o tarjetas con represent