Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Tema: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (Reconociendo desigualdades por género y valores asociados)
Enfoque: Igualdad de género, Inclusión, Valores
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes propongan acciones en favor de la igualdad, en las que se respeten los derechos de todas las personas y colectivos con los que conviven.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización:

• Dinámica breve: “El sombrero de los roles”
  La maestra o maestro presenta dos sombreros de colores diferentes. Invita a algunos/as estudiantes a tomar uno de los sombreros y decir:
  ¿Quién puede ser piloto? ¿Quién puede cocinar en casa? ¿Quién puede ser jefa o jefe?
  Se anota en el pizarrón las respuestas y se observa si hay diferencias por género en las respuestas.

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que a veces pensamos que hay cosas para niños y cosas para niñas?
  
  
  • ¿Eso es justo? ¿Por qué?
  
  
  • ¿Cómo nos sentiríamos si nos impidieran hacer lo que nos gusta sólo por ser niño o niña?
  
  
  
  

3. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema (ABP):
“La maestra cuenta una situación: En una escuela, en el pasado, sólo los niños podían jugar fútbol en el recreo, y sólo las niñas podían ayudar en la biblioteca. ¿Qué problemas creen que pueden surgir si las personas sólo pueden hacer ciertas cosas por ser niña o niño?”

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