Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo de habilidades matemáticas.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos resuelven situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Inicia la clase preguntando:
  "¿Para qué usamos la suma y la resta en nuestra vida diaria? ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian?"
  Recoge algunas respuestas en el pizarrón y, de manera oral, propón el siguiente reto:
  "Hoy descubriremos cómo la suma y la resta se ayudan una a la otra y cómo usarlas para resolver problemas que enfrentamos a diario."

  
  



• Lectura breve relacionada con la cultura local:
  Presenta una pequeña lectura adaptada (1-2 párrafos) sobre una situación real en la comunidad (ejemplo: la historia del tianguis local y cómo los comerciantes controlan sus ventas y cambios usando sumas y restas). Pide a los alumnos que ubiquen en la lectura ejemplos de suma o resta.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada:
  Divide al grupo en equipos. Entrega a cada equipo una situación problemática contextualizada, por ejemplo:
  *"En el mercado, Doña Rosa tenía 248 pesos. Vendió flores y le pagaron 115 pes