Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Contenido: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Enfoque: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propuesta interdisciplinar: Desarrollo de la comprensión lectora

Objetivo (PDA) de Aprendizaje:

Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  
  
  • El/la docente propone la siguiente pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:
    —¿Por qué crees que, a lo largo de la historia, las personas han tenido que dejar sus lugares de origen para vivir en otros sitios?
  
  
  • Se invita a los alumnos a escribir en una hoja breve respuesta personal (2 minutos).
  
  
  • Se realiza una lluvia de ideas oral, anotando palabras clave en el pizarrón (ejemplo: guerra, hambre, buscar trabajo, clima, sueños, miedo, nuevas oportunidades, etc.).
  
  
  • El/la docente contextualiza la migración como proceso humano universal y diverso, haciendo énfasis en la importancia de comprender la experiencia de “el/la otro/a”.
  
  
  • Propósito explícito: Se comunica que exploraremos las migraciones históricas para comprender cómo han cambiado las sociedades y para desarrollar habilidades de lectura crítica.
  
  
  
  

Fase 2. Desarrollo (35 minutos)

• Presentación del problema (ABP):
  
  
  • Se entrega por equipos un breve texto narrativo que relata el testimonio de una familia migra