Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Dulce Refugio
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con el Rezago Educativo



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Dinámica de apertura:
    El docente recibe al grupo y les pide formar equipos diversos, integrando al menos un estudiante que se identifique con algún grupo vulnerable (por discapacidad, origen étnico, género, etc.) para fomentar la inclusión y la igualdad de género.



  2. Pregunta generadora:
    El profesor plantea al grupo:
    ¿Qué creen que significa vivir en una democracia? ¿Cómo creen que los valores democráticos pueden ayudar a resolver los problemas que enfrentan los estudiantes, como el rezago educativo?
    Cada equipo comparte brevemente una idea.



  3. Presentación del tema y propósito:
    El docente explica que a lo largo de las siguientes sesiones abordarán los principios y valores de la democracia, y cómo estos se viven no sólo en el gobierno, sino en la vida cotidiana, prestando especial atención a la inclusión y la igualdad de género.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración del Problema y Trabajo Colaborativo



  1. **Planteamiento del problema (caso realis