Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Andrea PL
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Tema transversal: Prevención de la violencia
Enfoques principales: Aprendizaje servicio, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico



OBJETIVO (PDA):
Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



Fase 1. INICIO (10 min)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el tema desde la perspectiva de diversidad e interculturalidad.


Actividades:



  1. Dinámica grupal rápida:
    Cada estudiante menciona una palabra que represente cómo se percibe (ser), una idea con la que se identifica (pensar), una acción que le guste realizar (actuar), y una persona significativa para ella/él (relacionarse).
    El docente hace preguntas clave para promover el pensamiento crítico:



    • ¿Por qué crees que piensas de esa manera?

    • ¿Has notado que otras personas piensan diferente? ¿Cómo te hace sentir eso?



  2. Introducción a la interculturalidad crítica:
    El docente presenta brevemente la idea de que existen diversas formas de ser, pensar y actuar en la comunidad, y que todas son valiosas. Se invita a reflexionar:



    • ¿Cómo crees que estas diferencias pueden enriquecer nuestras relaciones?

    • ¿Cuándo y por qué pueden surgir conflictos o violencia a partir de estas diferencias?





Fase 2. DESARROLLO (30 min)


Propósito: Profundizar en el análisis de las diferencias y