Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4 - ESPAÑOL 1º SECUNDARIA

Contenido:
Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Proyecto comunitario interdisciplinar:
Atención al problema social: Discriminación

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Duración:
50 minutos

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento Crítico

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Acciones del docente:

• Da la bienvenida y genera un ambiente de confianza, recordando que este es un espacio seguro donde se valoran todas las ideas y la diversidad.


• Plantea la pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez has visto una obra, una película, un mural, una canción, o una danza hecha por personas con alguna discapacidad? ¿Cómo te hizo sentir?


• Explica brevemente el propósito del proyecto comunitario: “Durante las siguientes cuatro sesiones, conoceremos y promoveremos manifestaciones culturales y artísticas creadas o interpretadas por personas con discapacidad, para valorar su impacto en la construcción de una sociedad incluyente y reflexionar sobre la discriminación.”


• Realiza una breve dinámica de lluvia de ideas sobre qué significa “inclusión” y “discriminación” en el arte y la cultura, anotando las ideas clave en el pizarrón.

Enfoque inclusivo:
Asegura que todas las participaciones sean respetadas y fomenta intervenciones para aclarar, ampliar o cuestionar las ideas, estimulando el pensamiento crítico.

**FASE 2: DESARR