La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria
Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):

Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, valorándolos como parte de la riqueza cultural y pluricultural de México y del mundo, mediante un proyecto comunitario que promueva la inclusión, el pensamiento crítico y fortalezca la comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de activación: “La palabra en casa y en mi entorno”

• El docente da la bienvenida y explica el objetivo general del proyecto, remarcando la importancia de la diversidad lingüística y la inclusión.


• Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Cuántos tipos de lenguas conocen o han escuchado en su casa, escuela o comunidad?
  
  
  • ¿Han notado palabras que sólo usan en su familia o localidad?
  
  
  
  


• En parejas, los alumnos comentan ejemplos. El docente invita a compartir algunas respuestas en voz alta, escribiéndolas en el pizarrón para visualizarlas y destacar la pluralidad dentro del grupo.


• Se presenta la pregunta detonadora: ¿Cómo enriquecen las diferencias lingüísticas nuestra comunicación y convivencia?


• Se explica que, como parte del proyecto, investigarán y reflexionarán sobre las lenguas presentes en su entorno, su valor y cómo influyen en la comunicación familiar y comunitaria.

Inclusión:
Se fomenta la partici