Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
LOPEZ MELO GAEL .- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Propósito/Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos y contextualización:
El docente inicia la sesión proyectando imágenes de diferentes escenarios ambientales: uno dañado (basural, contaminación) y uno sustentable (área verde limpia, comunidad colaborando).
Se pide a los estudiantes que, en voz alta, mencionen palabras que asocien a cada escena, promoviendo la expresión de diversas perspectivas culturales y sociales.
Se plantea la siguiente pregunta detonadora para abrir el pensamiento crítico:
“¿Por qué creen que en algunas comunidades se cuida más el ambiente que en otras?”
Se recoge la participación de al menos 5 estudiantes, promoviendo la escucha activa y el respeto a la diversidad de ideas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
2. Presentación del problema (ABP):
Se presenta el siguiente caso-problema:
*En la colonia donde vive la familia Martínez, los habitantes han notado que la basura no se separa y se tira en cualquier lugar. Esto ha provocado contaminación, enfermedades y conflictos entre vecinos. Algunos intentan organizar jornadas de limpieza, pero no todos participa