Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 1: Escritura de nombres en la lengua materna
Segundo grado de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Integración interdisciplinaria: Atención al tema de inseguridad

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes escribirán correctamente su nombre y apellidos, así como los nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, identificando la importancia de la autoría, la pertenencia y la identidad, relacionándolo con situaciones de inseguridad (por ejemplo, la importancia de saber y comunicar correctamente su nombre en caso de una emergencia).

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  Formar un círculo con el grupo. Cada estudiante dice su nombre completo y, si desea, una cosa que le guste hacer.
  Se valida que todos y todas participen, adaptando si hay estudiantes con discapacidad (por ejemplo, permitiendo que muestren su nombre en una tarjeta si tienen dificultades de habla).
  Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que es importante saber y escribir bien nuestro nombre y el de las personas que nos rodean?

  
  



• Presentación del proyecto:
  "Hoy vamos a iniciar un pequeño proyecto para ayudar a nuestra comunidad escolar a estar más segura. Comenzaremos aprendiendo a escribir correctamente los nombres. ¿Por qué creen que esto puede ayudar a que estemos más seguros y seguros?"

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Identidad y seguridad (10 min)
  Dialogar en plenari