Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN (Sesión 1 de 1)
Grado: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
Objetivo (PDA): Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Secuencia Didáctica

1. Actividad inicial (10 minutos) – Motivación e indagación

• Situación problemática: Mostrar imágenes de diferentes lugares: una selva, un lago, una montaña, una calle de la comunidad y un parque cercano.


• Pregunta guía: ¿Qué cosas hay en estos lugares que ayudan a que vivan plantas y animales?


• Recolección de saberes previos: Dialogar en círculo. Preguntar: ¿Quién ha visto un lago? ¿Qué animales y plantas hay cerca de su casa? ¿Qué diferencias notan entre estos lugares?


• Enfoque intercultural: Comentar: “En algunas comunidades como la nuestra, vivimos cerca de parques o cerros, en otras hay selvas, desiertos o lagunas. Todas son importantes y se deben cuidar.”

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación y exploración

• Exploración guiada: Llevar a las y los alumnos al patio o jardín de la escuela. Si no es posible, utilizar una mesa de exploración con elementos naturales (hojas, tierra, piedras, agua en recipientes, ramas, semillas).


• Observación: Invitarles a observar y manipular los objetos. Guiar con preguntas:
  
  
  • ¿Qué formas y colores tienen las plantas?
  
  
  • ¿Hay animales pequeños? ¿Cuáles ha