Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – MATEMÁTICAS 2º SECUNDARIA
Tema: Regularidades y Patrones
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Atención a habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por Indagación (Inquiry-Based Learning)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:
El docente inicia con una breve plática grupal sobre patrones en la vida cotidiana (por ejemplo: diseños en azulejos, crecientes de hojas en una rama, patrones en mosaicos prehispánicos). Se muestran imágenes representativas y se invita a los estudiantes a compartir ejemplos observados en su entorno, destacando la diversidad de ideas y fomentando la participación de todos.

Preguntas detonadoras:

• ¿En qué situaciones han visto formas o números que siguen algún tipo de patrón?


• ¿Por qué creen que es importante identificar patrones en matemáticas y en la vida diaria?

Enfoque de inclusión:

• Se valida cada aportación, cuidando que todos los estudiantes tengan oportunidad de participar, incluyendo a quienes requieren adaptaciones (permitiendo respuestas orales, escritas o apoyadas en dibujos).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración grupal:
El docente presenta, mediante tarjetas o proyección, una sucesión de figuras geométricas (por ejemplo: primer término es un cuadrado, segundo son dos filas de 2 cuadrados, tercero son tres filas de 3 cuadrados, etc.). Se invita a los estudiantes, organizados en equipos heterogéneos, a observar las regularidades y a contar cuántos cuadra