Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado: 6° de Primaria
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Secuencia: 1 de 5
Tiempo estimado: 45 minutos
Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Proyecto Comunitario, Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos fines; por ejemplo, comerciales, políticos y sociales.

Propósito de la sesión 1

Los alumnos identificarán los elementos fundamentales de los anuncios publicitarios y reflexionarán sobre los diferentes propósitos que tienen (comerciales, políticos y sociales), a partir de ejemplos locales, promoviendo la inclusión de opiniones diversas y la valoración de la convivencia en el análisis.

Secuencia didáctica

1. Apertura – Activación de saberes previos (10 minutos)

• Dinámica inclusiva:
  El docente saluda y da la bienvenida procurando usar lenguaje incluyente, invitando a que todos se presenten con el pronombre que prefieran.
  Pregunta detonadora:
  “¿Recuerdan algún anuncio publicitario de su colonia, barrio o comunidad? ¿De qué trataba y en dónde lo vieron?"


• Cada alumno comparte su experiencia breve (se puede permitir que levanten la mano o lo escriban en una cartulina para quienes sean tímidos o tengan alguna discapacidad de comunicación).


• El docente registra en el pizarrón palabras clave que mencionen los alumnos (ejemplo: cartel, radio, tienda, política, tienda de abarrotes, entre otros).

**2. Desarrollo – Exploración y análisis de ejemp