Comunicación y representación técnica.
isis libertad gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Comunicación y representación técnica
Asignatura: Tecnología III
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Enfoques transversales: Inclusión, Vida Saludable, Educación Ambiental
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
PDA: Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Objetivos:
- Vincular la sesión con necesidades reales de la comunidad escolar y el entorno.
- Sensibilizar sobre la importancia de la comunicación técnica y su relación con el cuidado ambiental.
Actividades:
Bienvenida e inclusión
- Saludo cordial y breve dinámica de integración donde cada estudiante comparte su nombre y una acción diaria que realiza para cuidar el ambiente (con opción de hacerlo oralmente, mediante dibujos o señas, promoviendo la participación de todos).
- Breve charla sobre la importancia de que todos podamos expresar nuestras ideas, habilidades y propuestas para ayudar al entorno.
Presentación del reto
- Se les presenta el reto: “Crearemos materiales y mensajes claros para difundir cómo funcionan y qué beneficios tienen los proyectos ecológicos que realizamos en tecnología, pensando en que sean útiles para nuestra escuela y la comunidad.”
- Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante que otras personas (compañeros, maestros, familia, vecinos) comprendan cómo funcionan nuestros proyectos ambientales?
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Objetivos:
- Explorar diferentes formas de comunicación y