Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
NOHELIA DEL CARMEN GUZMAN- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 1
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo. Valores, acciones sustentables.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad de manera sustentable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica, articulación con el tema de Alimentación.
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1
1. Apertura (10 min)
a) Actividad inicial (5 min):
• Dinámica de “Lluvia de imágenes”: Proyecta imágenes representativas de la flora y fauna local, estatal, nacional y mundial (incluida la diversidad de alimentos típicos de distintas culturas originarias y mestizas de México).
• Preguntas detonantes:
- ¿Reconocen alguna de estas especies o alimentos?
- ¿Algunas forman parte de su comida diaria o fiestas familiares?
- ¿Qué pasaría si desaparecieran?
Enfoque: Promueve la oralidad y la observación crítica desde la propia cultura y otras.
b) Presentación del problema (5 min):
• Lee en voz alta (y entrega una copia escrita) la siguiente situación problematizadora:
“En nuestra comunidad, hemos notado que algunos alimentos tradicionales y especies naturales están desapareciendo poco a poco. Al investigar, descubrimos que esto ocurre en muchas partes del mundo y está relacionado con cómo aprovechamos los recursos de la naturaleza. ¿Qué podemos hacer para cuidar la biodiversidad,