Identificación y exploración del problema ambiental: “Cuidado del ambiente”.

Gaby Martinez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2


Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Área: Comunidad
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Identificación y exploración del problema ambiental: “Cuidado del ambiente”.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Objetivo (PDA):
Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Propósito de la sesión
Que los niños y niñas reconozcan que el cuidado de la naturaleza es importante para su comunidad, identifiquen problemas ambientales presentes en su entorno y comiencen a proponer ideas creativas para atenderlos, desarrollando así conciencia ambiental y hábitos de vida saludable a través del pensamiento crítico.



Desarrollo de la sesión


1. Activación de saberes previos (5 minutos)



  • Actividad inicial:
    Reunidos en círculo, la docente muestra imágenes de distintos entornos naturales (bosques, ríos, parques, animales) y pregunta:
    “¿Qué ven aquí? ¿Les gusta estar en la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidar estos lugares?”

    • Se da espacio para que cada niña y niño comparta una experiencia en la naturaleza y lo que más le gusta de ella.

    • Se aborda de forma sencilla la relación entre bienestar personal y un ambiente sano (vida saludable).




2. Planteamiento del problema (10 minutos)



  • **Pres