Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 1º de secundaria (12 a 15 años)
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto Comunitario, enfoque interdisciplinar
Tema transversal: Comprensión Lectora
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito de la fase: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística presente en México y situar la lectura como una vía para conocer y apropiarse de las culturas.

1. Dinamismo de entrada:

   
   
   
   
   • El docente inicia preguntando:
     ¿Quién habla más de un idioma en casa? ¿Alguien conoce palabras en alguna lengua mexicana o extranjera?
   
   
   • Los alumnos comparten brevemente experiencias personales o familiares, y el docente anota en el pizarrón los nombres de las lenguas mencionadas.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explicación: "En las siguientes sesiones, realizaremos un proyecto para conocer, valorar y compartir la riqueza de las lenguas que existen en nuestra comunidad y país. Lo haremos a través de la lectura y análisis de textos literarios de diferentes culturas y lenguas".
   
   
   
   



3. Conexión interdisciplinar:

   
   
   
   
   • ¿Por qué es importante comprender bien lo que leemos, especialmente sobre otras culturas y formas de hablar?
   
   
   • Breve charla para problematizar la comprensión lectora y