Las tensiones en siglo XX

INDRA ISRAEL VILLANUEVA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y la utiliza para dar cuenta del desarrollo del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3º SECUNDARIA


Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Sesión 1 de 2: Segunda Guerra Mundial
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Prevención de Adicciones)
PDA (Propósito de Aprendizaje):
El alumno diseña un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y lo utiliza para dar cuenta del desarrollo del conflicto.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de activación:
    Expón una imagen representativa del inicio de la Segunda Guerra Mundial (por ejemplo, la invasión a Polonia en 1939).
    Lanza la siguiente pregunta generadora:
    ¿Cómo creen que las decisiones individuales y colectivas pueden llevar a grandes conflictos o a evitar problemas graves?



  • Presentación del Problema central (ABP):
    "Imagina que eres parte de un grupo de jóvenes periodistas en 1945 y necesitas explicar a tu comunidad, a través de una línea de tiempo, cómo se fue desarrollando la Segunda Guerra Mundial, resaltando cómo las decisiones de los líderes y los contextos sociales influyeron en el conflicto."



  • Conexión interdisciplinar:
    Relaciona el tema con el problema de adicciones:
    ¿Qué tienen en común los mecanismos sociales que pueden llevar a una guerra y los que llevan a una persona a una adicción?
    (Presión social, toma de decisiones, falta de información, consecuencias a largo plazo.)



  • Enfoque de inclusión:
    Reconoce las diferencias de comprensión y estilos de aprendizaje: invita a que, durante la clase, todos los puntos de vista y formas de organizar la información son valiosos.





Fase 2: