Las tensiones en siglo XX

Erick González
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión única


Asignatura: Historia 3º de Secundaria
Contenido: Las tensiones en el siglo XX: La Guerra Civil Española
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Comprensión lectora)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el problema.



  1. Saludo y ambientación:
    Da la bienvenida y plantea una pregunta detonadora:
    ¿Por qué creen que en algunos países las personas han llegado a pelear entre sí y dividirse en bandos?



  2. Conexión con la temática:
    Explica brevemente que en el siglo XX, las tensiones políticas y sociales generaron grandes conflictos, siendo uno de ellos la Guerra Civil Española.



  3. Presentación del reto (ABP):
    Presenta el siguiente problema:
    Un periódico internacional les ha pedido recabar información y formular hipótesis sobre las causas y consecuencias de la Guerra Civil Española para un reportaje especial dirigido a jóvenes de su edad.



  4. Organización:
    Divide la clase en equipos de 4-5 alumnos y entrega a cada equipo un dossier con fragmentos variados de textos históricos, imágenes y testimonios (fuentes primarias y secundarias, adaptadas a su grado).





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Analizar información, trabajar la comprensión lectora y desarrollar pensamiento crítico a través del ABP.



  1. Identificación y comprensión (15 minutos):

    • Cada equipo lee y anali