Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 2º
Sesión 1 de 2
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual; identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención al problema: Desinterés
Enfoque transversal: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 50 minutos

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Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e indagación:
   
   
   • Se proyectará una imagen controversial sobre la vida cotidiana en México entre 1870 y 1910 (por ejemplo, una fotografía de una fiesta de élite porfiriana y otra de una huelga obrera).
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas: ¿Qué diferencias ves entre estas dos imágenes? ¿Qué preguntas te surgen sobre México en esa época?
   
   
   • Se introducirá el problema: “En nuestra secundaria, muchos compañeros sienten que la Historia no tiene nada que ver con sus vidas. ¿Por qué crees que nos puede servir conocer las revoluciones y los grandes cambios del pasado?”
   
   
   • Se formarán equipos heterogéneos y se repartirán roles: facilitador, secretario, portavoz y responsable de materiales, asegurando la participación de todos y considerando necesidades específicas de aprendizaje e intereses culturales de cada estudiante.
   
   
   
   

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Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del problema:
   
   
   • “Tu grupo ha sido invitado a un concurs