Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de Clase: “Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse”
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Igualdad de género e Inclusión
Problema central: Convivencia
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos e introducir el tema en un ambiente de respeto y apertura.

• Dinámica de bienvenida:
  Los alumnos se sientan en círculo y la maestra les invita a responder: “¿Qué me gusta de mí?” Cada niño/a dice una cualidad o habilidad propia.
  Enfoque de igualdad de género e inclusión: La docente valida todo tipo de respuesta, refuerza la importancia de que niños y niñas, sin distinción, pueden tener cualquier cualidad.


• Planteamiento del reto:
  “Hoy aprenderemos sobre cómo somos, cómo pensamos, actuamos y nos relacionamos. Vamos a ayudar a nuestra escuela a convivir mejor. ¿Quieren descubrir cómo?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar la empatía, las diferencias y la importancia de la convivencia respetuosa, mediante un mini-proyecto de servicio-aprendizaje.

• Actividad interdisciplinar (Español/Valores):
  La maestra narra el cuento breve “El círculo de los amigos”: Un grupo de animales diferentes construyen juntos una casita, pero primero deben aprender a escucharse, compartir ideas y aceptar las diferencias de cada uno.
  Se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo actuaron los animales?
  
  
  • ¿