La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Jaqueline Godines
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula
Asignatura: Conocimiento del Medio
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes ubiquen algunos referentes del lugar donde viven y de la localización de su escuela.
Enfoques Transversales:
- Vida saludable: Promoción de hábitos de convivencia y cuidado mutuo como parte del bienestar personal y colectivo.
- Inclusión: Valoración y respeto de la diversidad en la comunidad escolar.
- Aprendizaje-Servicio: Participación activa en la mejora y conocimiento del entorno inmediato.
- Interdisciplinariedad: Vínculo con Lengua Materna (expresión verbal), Matemáticas (ubicación espacial), Educación Socioemocional (convivencia).
Problema a atender: La Convivencia
Se promoverá la escucha, el respeto de turnos, la participación equitativa y la colaboración.
Inicio (10 minutos)
Dinámica de integración “La telaraña”
- Sentados/as en círculo, una niña o niño toma un ovillo de estambre y dice: “Mi nombre es ___ y mi casa está cerca de ___ (referente conocido: parque, tienda, iglesia, etc.)”. Luego pasa el ovillo a otro alumno o alumna, manteniendo el extremo en la mano.
- Se repite la dinámica hasta que todos/as participen, formando una “telaraña” que representa cómo están conectados en la comunidad.
- Propósito: Reconocer la diversidad y la cercanía de los hogares y la escuela, incentivando la escucha activa, el respeto y el sentido de pertenencia.
**Desarrollo (25 minutos