Obtención y representación de información.
Ashley Medellin
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Matemáticas 1º de Secundaria
Contenido: Obtención y representación de información
Tema: Uso de tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Ambientación y activación de conocimientos previos
- Saludo afectivo y bienvenida, con música de fondo alusiva a la diversidad cultural mexicana, para crear un ambiente estético y diferente.
- Se proyecta en el pizarrón una imagen de una festividad típica de la región (por ejemplo, Día de Muertos, Guelaguetza, Carnaval, etc.), acompañada de una breve lectura colectiva: un texto corto informativo sobre la festividad, su importancia y cómo se celebra en distintas comunidades mexicanas.
- Pregunta detonadora para activar el interés y la indagación:
¿Cómo podríamos saber cuáles son las festividades más populares en nuestra comunidad y cómo se celebran en otras regiones? - Se plantea el reto: "Hoy vamos a investigar y representar información sobre nuestras culturas y festividades, usando matemáticas y creatividad artística".
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Indagación guiada y trabajo interdisciplinario
- Se divide al grupo en equipos de 4 a 5 estudiantes. Cada equipo recibe una hoja con una lista de festividades mexi