Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Materia: Español
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Eje temático: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar atendido: Lectoescritura
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés de los estudiantes y contextualizar el tema.

1. Dinámica de activación:
   
   
   • Se invita a los alumnos a cerrar los ojos y pensar en un recuerdo importante en su familia, escuela o comunidad, que les haya hecho sentir algo especial (alegría, tristeza, orgullo, etc.).
   
   
   • Se les pide compartir, de manera voluntaria, una palabra que resuma ese sentimiento o emoción.
   
   
   
   


2. Presentación del tema:
   
   
   • Explicar que durante las próximas sesiones, explorarán cómo los escritores usan diferentes recursos literarios para expresar sus emociones y cómo ellos también pueden usarlos para escribir una autobiografía sobre sus vínculos con su entorno.
   
   
   • Relacionar la importancia de la lectoescritura para expresar y comprender emociones e ideas.
   
   
   
   


3. Planteamiento del objetivo:
   
   
   • “Al final de este proyecto, serás capaz de analizar y utilizar recursos literarios para expresar tus propias vivencias y emociones en una autobiografía.”
   
   
   
   

**Fase 2. DESARRO