Explorando Figuras con Creatividad**

Dany May
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 3: Figuras geométricas y sus características
Nivel: Primaria 2º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Figuras geométricas y sus características
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Habilidades matemáticas



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.



Problema interdisciplinar a atender:
Fortalecer las habilidades matemáticas de los alumnos mediante el reconocimiento, comparación y uso creativo de figuras geométricas en composiciones artísticas empleando pensamiento crítico.



Secuencia Didáctica – SESIÓN 1: Explorando Figuras con Creatividad


1. Inicio (10 min)


Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos
Estrategia: Indagación guiada mediante preguntas y exploración visual-artística



  1. Presentación sensorial:

    • Colocar en el pizarrón o pantalla imágenes artísticas (mosaicos, vitrales, arte abstracto) compuestas por figuras geométricas.

    • Preguntar: “¿Qué formas puedes encontrar? ¿Dónde las has visto antes? ¿Cómo se relacionan con objetos de la vida diaria?”



  2. Reflexión breve:

    • Invitar a que los niños expresen lo que creen que es una figura geométrica y qué características observan en ellas.

    • Registrar en el pizarrón las palabras clave que mencionen: lados, esquinas, colores, tamaños, combinaciones.




Atención a pensamiento crítico: Se fomenta la observación y el cuestionamiento sobre lo que ven y piensan respecto a la