Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Establecer el problema: Elaboración de textos argumentativos reconociendo el valor de las lenguas.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Asignar tareas de investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 2:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Analizar cómo la diversidad lingüística contribuye a la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de textos argumentativos y sus características.


• Realizar una actividad de identificación de elementos argumentativos en textos dados.

Sesión 3:

• Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Realizar una actividad de análisis y discusión de los argumentos presentados en los textos.


• Proporcionar pautas para la elaboración de textos argumentativos sobre el tema.

Sesión 4:

• Realizar un taller de escritura de textos argumentativos.


• Brindar retroalimentación individualizada a cada alumno sobre su texto.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar argumentos sólid