Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad de los estudiantes: 8 a 10 años
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Secuencia didáctica: Sesión 1/2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Formación Cívica y Ética
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Tema transversal: Prevención del acoso escolar (bullying)

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):

Con el apoyo de instrumentos geométricos, los alumnos construyen, analizan y clasifican cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explican los criterios utilizados para la clasificación.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos e Inclusión (5 minutos):

• Dinámica Rompehielos: Los estudiantes forman equipos diversos considerando género, estilos de aprendizaje y necesidades educativas.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Qué formas geométricas conoces?
  
  
  • ¿En dónde las has visto fuera del salón?
  
  
  
  


• Conexión social: Se menciona que, así como en las figuras, cada persona es diferente y tiene características propias. Nadie es igual y eso nos hace valiosos, por lo que debemos respetar las diferencias, como en una figura geométrica.

2. Indagación guiada (10 minutos):

• Exploración:
  A cada equipo se le entregan diferentes figuras planas recortadas (cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio, paralelogramo, etc.).


• Desafío:
  Los equipos deben observar y clasificar las figuras en dos grupos. No se les da un criterio; ellos deben decidir cómo separarlas.


• Registro:
  Cada equi