Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Español 1º de Secundaria
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA):
Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente invita a los estudiantes a formar un círculo. Cada estudiante menciona el último libro, cuento, poema o fragmento literario que leyó y, en una frase, dice por qué lo recuerda.

  
  



• Breve diálogo guiado:
  La docente pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué hace que un texto sea bello o interesante para ti?
  
  
  • ¿Por qué crees que la gente sigue leyendo historias antiguas y modernas, tanto mexicanas como de otros países?
  
  
  
  



• Contextualización del proyecto:
  Se explica que trabajarán en un proyecto comunitario literario, donde leerán y compartirán textos de su libre elección y reflexionarán sobre su valor estético y cultural para promover la lectura en la comunidad escolar.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración de géneros literarios y su valor estético:
  El docente muestra breves fragmentos de diferentes géneros (cuento, poesía, novela, teatro), tanto textos originales en español (ej. Juan Rulfo, Rosario Castellanos, Sor Juana) como traducidos (ej. Los hermanos Grimm, Shakespeare, Hans Christian Andersen).

  
  

  Se lee en voz alta un fragmento de un texto mexicano y otro traducido, invitando a los estudiant