Sesión 1 de 5

Veronica Flores
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión introductoria de proyecto comunitario
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Interdisciplinariedad: Artes, Español, Ciencias Naturales
Propósito didáctico: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Eje transversal: Cuidado del ambiente
Enfoque: Pensamiento crítico




1. Apertura (10 minutos)


Dinámica de bienvenida:
El docente recibe al grupo con atención y entusiasmo. Da la bienvenida y comenta:
"Hoy iniciaremos un proyecto especial en nuestra comunidad escolar para aprender a describir y representar lo que nos rodea. Además, pensaremos cómo cuidar nuestro ambiente desde la escuela y el hogar. ¿Están listos para observar y crear juntos?"


Activación de conocimientos previos:
Se pregunta al grupo:



  • ¿Qué objetos, lugares o seres vivos conocen en su escuela o casa?

  • ¿Por qué creen que es importante cuidar lo que nos rodea?
    Los alumnos comparten verbalmente y el docente anota palabras clave en el pizarrón.




2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración y diálogo:
El docente muestra imágenes o pequeños objetos relacionados con el entorno escolar y natural (una planta, una escoba, una piedra, un dibujo del patio, etc.).
Cuestiones generadoras:



  • ¿Cómo describirían este objeto/lugar/ser vivo?

  • ¿De qué materiales está hecho? ¿Cómo puede afectar al ambiente?

  • ¿Qué podríamos hacer para cuidarlo?


Trabajo en equipos pequeños:
Cada equipo recib